...se acerca del final en este viaje por el modelo Flipped Classroom, donde aun tengo que interiorizar y valorar todo lo aprendido, y lo que aún me queda por aprender.
Os recomiendo el curso, que investiguéis y que tratemos de introducir este y otros modelos al aula...Altamente recomendable!
jueves, 14 de noviembre de 2019
Proyecto Flipped Classroom
Os presento mi proyecto Flipped Classroom para desarrollar con el grupo de 2º de Mediación Comunicativa.
Os envío enlace:https://www.dropbox.com/s/vr80fatunlx3hbp/Proyecto%20Flipped%20Classroom-Elena%20Escudero.pdf?dl=0
A ver qué os parece!
Os envío enlace:https://www.dropbox.com/s/vr80fatunlx3hbp/Proyecto%20Flipped%20Classroom-Elena%20Escudero.pdf?dl=0
A ver qué os parece!
Vídeo Flipped Classroom
Os invito a que visitéis el vídeo que he realizado en el Curdo de Flipped Classroom, con preguntas enriquecidas para el alumnado. Creo que es una propuesta muy interesante, y por supuesto, "copiable".
El enlace para que podáis verlo, es https://edpuzzle.com/assignments/5dc54833c1f6ca409f938ed3/students
O bien podéis acceder como alumnoas/as con la contraseña: mawogio y el enlace FC
El enlace para que podáis verlo, es https://edpuzzle.com/assignments/5dc54833c1f6ca409f938ed3/students
O bien podéis acceder como alumnoas/as con la contraseña: mawogio y el enlace FC
viernes, 8 de noviembre de 2019
Reflexión: creatividad y pensamiento divergente
Me gustaría dejar una reflexión, y es: realmente queremos que nuestro alumnado aporte y cree opiniones, materiales, soluciones novedosas...y otra cuestión ¿generamos espacios para que esto ocurra?
Flipped Classroom y creatividad
Hola, qué tal!!
Lanzo dos reflexiones que estaos trabajando desde el curso de Flipped Classroom.
La primera cuestión, es una invitación a pensar acerca de qué relación tienen creatividad y este nuevo modelo?
Creo, que ambos conceptos, están íntimamente ligados. El Modelo F.C., utiliza las nuevas tecnologías, que permiten indagar, investigar, comparar, manipular...y ser creativos tanto en su uso como en su diseño. El hecho de motivar en el aula, hace que continuamente tengamos que inventar, crear, proponer nuevas alternativas y nuevas formas.
Nuestra sociedad, somete a nuestro alumnado a un continuo bombardeo de imágenes, sonidos, información...y quizás nosotros debamos utilizar la creatividad para ofrecer nuevas alternativas, y estrategias para el aprendizaje.
En segundo lugar, me gustaría reflexionar sobre cómo este modelo de Flipped Classroom, puede servirnos para trabajar con alumnado con problemas de aprendizaje. Por ejemplo, a partir del formato de vídeo, podemos trabajar y grabar clases, explicaciones, para asentar y consolidar contenidos, que en el aula, a menudo por falta de tiempo, y número elevado de alumnado no podemos trabajar. Sería una manera de individualizar la enseñanza...complejo, pero necesario.
Lanzo dos reflexiones que estaos trabajando desde el curso de Flipped Classroom.
La primera cuestión, es una invitación a pensar acerca de qué relación tienen creatividad y este nuevo modelo?
Creo, que ambos conceptos, están íntimamente ligados. El Modelo F.C., utiliza las nuevas tecnologías, que permiten indagar, investigar, comparar, manipular...y ser creativos tanto en su uso como en su diseño. El hecho de motivar en el aula, hace que continuamente tengamos que inventar, crear, proponer nuevas alternativas y nuevas formas.
Nuestra sociedad, somete a nuestro alumnado a un continuo bombardeo de imágenes, sonidos, información...y quizás nosotros debamos utilizar la creatividad para ofrecer nuevas alternativas, y estrategias para el aprendizaje.
En segundo lugar, me gustaría reflexionar sobre cómo este modelo de Flipped Classroom, puede servirnos para trabajar con alumnado con problemas de aprendizaje. Por ejemplo, a partir del formato de vídeo, podemos trabajar y grabar clases, explicaciones, para asentar y consolidar contenidos, que en el aula, a menudo por falta de tiempo, y número elevado de alumnado no podemos trabajar. Sería una manera de individualizar la enseñanza...complejo, pero necesario.
jueves, 31 de octubre de 2019
Taxonomía de Bloom
Os adjunto, lo realizado en el curso de Flipped Clasroom, y donde he aprendido un montón de cosas. Entre otras, que la taxonomía ha sido revisada, y que se incorporan nuevos elementos, verbos, para que también el profesorado nos actualicemos y ofrezcamos al alumnado, otra visión , y otro modelo de aprendizaje. Ya que sólo lo que nos despierta emoción, se aprende!.
Tarea tradicional:
Explicar el tema sobre niveles de lenguaje, y se le pide al alumnado que realice una ficha para trabajar por grupos este tema. Esta tarea según la taxonomía de Bloom, está dirigida a comprender y aplicar.
Tarea rediseñada:
Se pide al alumnado que investigue e indague acerca de aplicaciones que puedan utilizar en sus dispositivos móviles y que estén dirigidas a trabajar los diferentes niveles del lenguaje, utilizando las nuevas tecnologías.
Después realizarán un videotutorial que explicarán a sus compañeros/as, generando nuevos recursos para el aprendizaje.
Por último se realizará un listado de los recursos generados, citando las fuentes y webgrafía utilizada.
En la nueva Taxonomía de Bloom, estaríamos trabajando el nivel de comprender y aplicar, al recordar, generalizar y producir e implementar recursos para nuestro futuro profesional.
Explicar el tema sobre niveles de lenguaje, y se le pide al alumnado que realice una ficha para trabajar por grupos este tema. Esta tarea según la taxonomía de Bloom, está dirigida a comprender y aplicar.
Tarea rediseñada:
Se pide al alumnado que investigue e indague acerca de aplicaciones que puedan utilizar en sus dispositivos móviles y que estén dirigidas a trabajar los diferentes niveles del lenguaje, utilizando las nuevas tecnologías.
Después realizarán un videotutorial que explicarán a sus compañeros/as, generando nuevos recursos para el aprendizaje.
Por último se realizará un listado de los recursos generados, citando las fuentes y webgrafía utilizada.
En la nueva Taxonomía de Bloom, estaríamos trabajando el nivel de comprender y aplicar, al recordar, generalizar y producir e implementar recursos para nuestro futuro profesional.
Proyecto ABP- Flipped Clasroom
Os presento el primer esbozo para este proyecto que aúna la metodología del aprendizaje basado en proyectos, y el Flipped Clasroom.
Grupo A
Dirigido a Formación Profesional
Pregunta Guía:
¿Cómo hacemos para que los compañeros y compañeras de otros ciclos nos conozcan?
Producto final:
Empezaremos con una campaña de difusión y visibilización, a partir de una performance. Posteriormente, iniciaremos una campaña de sensibilización para darnos a conocer como mediadores/as comunicativos/as. Daremos charlas al alumnado del ciclo de Integración Social, utilizando recursos y aplicaciones tecnológicas como kahoot, y otras vinculadas con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación. El producto final, será un vídeo donde recojamos en imágenes e impresiones todo lo trabajado.
Dirigido a Formación Profesional
Pregunta Guía:
¿Cómo hacemos para que los compañeros y compañeras de otros ciclos nos conozcan?
Producto final:
Empezaremos con una campaña de difusión y visibilización, a partir de una performance. Posteriormente, iniciaremos una campaña de sensibilización para darnos a conocer como mediadores/as comunicativos/as. Daremos charlas al alumnado del ciclo de Integración Social, utilizando recursos y aplicaciones tecnológicas como kahoot, y otras vinculadas con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación. El producto final, será un vídeo donde recojamos en imágenes e impresiones todo lo trabajado.
Enlace Tableros Pinterest
A continuación recojo la URL, que os vincula con los tableros pinterest realizados a lo largo del curso de Flipped Clasroom, publicadas en el tablero Fintef:
Espero os resulten de interés.
jueves, 24 de octubre de 2019
Diario: reflexión sobre "Flipped Classroom"
Hola a todos y a todas!
Estoy realizando actualmente el curso sobre el modelo de Flipped Classroom o "Clase invertida".
Es un autentico descubrimiento para mí, ya que ofrece un nuevo marco desde el que enseñar y compartir, nos anima al uso de nuevas tecnologías como herramientas de trabajo, y como elemento motivador para ofrecer a nuestro alumnado... eso sí, requiere esfuerzo y dedicación conjunta!
Os invito a que indaguéis sobre este nuevo modelo!!
Como poco, os va a sorprender...
Estoy realizando actualmente el curso sobre el modelo de Flipped Classroom o "Clase invertida".
Es un autentico descubrimiento para mí, ya que ofrece un nuevo marco desde el que enseñar y compartir, nos anima al uso de nuevas tecnologías como herramientas de trabajo, y como elemento motivador para ofrecer a nuestro alumnado... eso sí, requiere esfuerzo y dedicación conjunta!
Os invito a que indaguéis sobre este nuevo modelo!!
Como poco, os va a sorprender...
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